Secretaría
de Educación de Chiapas pone en marcha el PACE.
La Secretaría de Educación del
Estado implementa el Proyecto a favor de la Convivencia Escolar (PACE) con el
objetivo de impulsar en las escuelas ambientes aún más favorables para la
enseñanza y el aprendizaje.
El Secretario de Educación,
Ricardo Aguilar Gordillo, explicó que con dicho proyecto se privilegia el
desarrollo de capacidades cognitivas para aprender a lo largo de la vida y
habilidades socioemocionales que se necesitan para aprender a convivir de
manera pacífica, inclusiva y democrática entre docentes, alumnos y familias.
Dijo que como parte de las
acciones del PACE, se ha creado a nivel nacional materiales educativos como la
Guía del docente y el cuaderno de actividades del alumno, que abordan temas de
autoestima, manejo de emociones, aprecio por la diversidad, respeto por las
reglas y acuerdos, resolución de conflictos y participación de las familias,
todo a favor de crear ambientes escolares que contribuyan a la convivencia
pacífica.
“Mediante actividades lúdicas y
ejercicios de reflexión, estos materiales se relacionan con el campo formativo,
desarrollo personal para la convivencia y se articulan con la asignatura de
Formación Cívica y Ética”, precisó y agregó que las familias verán desde la
escuela reforzada la tarea de educar con valores bajo una participación más
activa e incluyente.
Dicho proyecto impactará a partir
de enero de 2015 en mil 489 escuelas primarias, aquellas que estén inscritas en
el programa de Tiempo Completo, en específico en el tercer grado de primaria.
Cabe señalar que las escuelas de
Tiempo Completo cuentan con una jornada laboral ampliada donde se provee a los
niños de alimentos, lo que permite que continúen unas horas más en el centro
escolar y así desarrollar actividades de tipo académico como el fomento a la
lectura, escritura y matemáticas.
Aproximadamente 60 asesores
técnico-pedagógicos de todo el estado recibieron la capacitación del PACE y han
asegurado el compromiso de coadyuvar en su implementación al interior de sus
regiones y zonas escolares, haciendo suyo el proyecto no como uno más, sino
como fundamental para las nuevas generaciones.
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